Андрей Максимов: Выбор призвания это не выбор дохода, но выбор счастливой или несчастливой жизни | Colors.life
47

Андрей Максимов: Выбор призвания – это не выбор дохода, но выбор счастливой или несчастливой жизни

5 шагов к нахождению призвания
Когда я начал давать психологические консультации, для меня было полной неожиданностью, что более всего проблем возникает у людей именно во взаимоотношениях с детьми и родителями. Трудно себе представить, сколько зла могут принести своим детям любящие родители. Да-да, именно любящие, точнее те, кто убежден, что любит своего ребенка, хотя нередко любят себя и свою любовь к нему.
Человек – будь ему семь лет, пятнадцать, или тридцать пять – который знает, чем он хочет заниматься в жизни, принципиально отличается от того, кому это неведомо.

Этот вывод не требует особых доказательств, когда речь идет о взрослых: мы прекрасно знаем, чем отличаются увлеченные люди от тех, кто существует скучно, шагая на работу отбывать провинность.

Когда речь идет о детях, вывод этот еще более важен.

Если ребенку удалось разглядеть свое призвание, это помогает решить огромное количество самых разных проблем, начиная от проблемы самореализации и заканчивая практическими. В частности, такого ребенка не надо оттаскивать от компьютерных игр, у него просто на них нет времени.

Что значит: ребенок увлечен спортом, или, например, музыкой, или, предположим, решением задач?

Это означает: ему повезло, отыскать самое интересное для себя дело не свете. А коли так – зачем отвлекаться на другие.

Наша фундаментальная ошибка в воспитании заключается в том, что с самого рождения человека мы, родители, озабочены тем, чтобы ему такое дать, чтобы дитя наше выросло счастливым. Мы всерьез верим, что разумнее и сильнее Бога (или Природы, если кому больше нравится).

Мы крайне редко рассуждаем о том, что необходимо развить в ребенке то, что ему уже дал Господь.

На самом деле, мы довольно плохо представляем себе, как много уже заложено в этом маленьком, и, как нам часто кажется, – бессмысленном существе, которое мы приносим домой из роддома.

Для меня не просто поразительным, но очень символичным является открытие профессора Ноама Хомского из Массачусетского технологического института, который впервые заговорил о том, что дети рождаются с неким «устройством» овладения речью, условно говоря – «органом», ответственным за изучение языка.

Понимаете? Мы ведь не учим детей слушать или смотреть, понимая, что у них для этого есть уши и глаза. А говорить учим специально, разрабатывая для этого всякие разные методики.

Так вот, оказывается,

ребенок, помещенный в языковую среду, научится разговаривать сам, безо всяких специальных упражнений и методик.

Надо ли добавлять, что в языковую среду помещается практически любой человек? То есть

любой обязательно научится говорить, даже, если его не учить этому специально.

В этом открытии для меня заложен, если угодно – символ того, как надо учить ребенка:

не давить на него, не навязывать, а дать возможность развить то, что заложено природой.

Януш Корчак справедливо заметил: «Ребенок не почва, вспаханная наследственностью под посев жизни; мы можем лишь содействовать росту того, что дает буйные побеги еще до первого вздоха"

Так же, как в человеке заложено некое «устройство» для овладения речью, ровно также в нем заложено призвание. Оно есть. Но оно закрыто как для ребенка, так и для его родителей.

Повторю: оно есть. Призвание не надо нести снаружи, его надо попробовать раскрыть изнутри.

Что же такое призвание?

Призвание – это желание что-либо делать.


Теги
#дети
Вам будет интересно
Реклама
Комментарии (0)
Татьяна Романькова
Татьяна Романькова
396 дн. назад
/// Scroll to comments or other